POLÍTICAS EDUCATIVAS INTERNACIONALES EN LA GESTIÓN DE LAS TIC

BANCO MUNDIAL/ OCDE/ BID

 

Banco Mundial

 

     Representa una de las principales agencias internacionales de financiamiento en materia educativa.

La primera intervención en problemas educativos se efectuó en 1963 al sector de la educación secundaria, pero hasta 1968  no se expandieron los programas sociales y educativos.

 

     Es el principal productor de documentos y estudios sobre políticas educativas. Con esto se trata de responder a los propósitos de una “Educación para todos”.

 

      En el reporte anual publicado considera como tema principal al conocimiento y su vínculo con el desarrollo.

 

• Los ejes primordiales del Banco son: acceso, equidad, eficiencia interna, calidad, financiamiento, administración resultados e internacionalización además de la preocupación por la educación en un contexto de globalización y competencia económicas.

 

OCDE

 

     “Organización europea de cooperación económica” cuyo propósito central fue la reconstrucción de las economías europeas en el período posterior a la segunda guerra mundial. La OCDE no otorga financiamiento para el desarrollo de ningún proyecto. 

 

     Publicación de estudios sobre la política en materia de educación superior, Existen dos documentos de análisis del caso  mexicano;  “Políticas nacionales de la ciencia y la tecnología” en México (OECD: 1994:255): 

 

-  “La revolución de la ciencia y la tecnología en particular, las tecnologías de la información y comunicación ha transformado profundamente, no sólo el sistema productivo, sino la estructura social en los países industrializados. Este proceso repercute con fuerza en los países en desarrollo y, por el momento, se traduce en un gran desconcierto con respecto a las políticas que corresponde adoptar.”

 

-  Los países desarrollados en América Latina no dejan a los menos desarrollados avanzar en las tecnologías ni promover investigaciones que alcancen su línea tecnológica.

 

 

BID

 

       Banco Interamericano de Desarrollo. Fue creado en 1959 con el objetivo de “acelerar el proceso de desarrollo económico y social de sus países miembros de América Latina y el Caribe”

 

      Afirma que “la cobertura de la educación ha crecido pero su calidad se ha deteriorado” o también la urgencia de que se establezcan mecanismos de estandarización de los distintos sistemas educativos tales como los exámenes nacionales.

 

      En educación superior hace frente a los desafíos tecnológicos puesto que posibilitan la mejora de la productividad en la economía por lo que disminuyen la brecha tecnológica y modernizan las universidades e industrias.

Financia programas de investigación tecnológica.